Старая версия сайта Уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге
На очередном Детском совете Уполномоченный задала своим юным помощникам вопрос, который волнует все поколения: почему родителям с подростками так непросто? Вести разговор помогала кандидат психологических наук, основатель Центра психологического развития и обучения детей и подростков "Архитектура Будущего" Татьяна Яничева.
«Сегодня нам предстоит разобраться, какой он - современный подросток, - начала разговор Светлана Агапитова. - Мы хотим с вашей помощью составить рекомендацию для родителей, чтобы они знали, как общаться с взрослеющими детьми, чтобы в семье всегда царили мир и взаимопонимание».
В 10-14 лет каждый ребенок вступает в возраст, который считается переходным периодом между детством и взрослостью. Начинается перестройка тела и активный рост всех систем организма, серьезные трансформации гормонального фона и эмоциональной сферы. Это, с одной стороны, приводит к улучшению памяти, логического мышления и интеллектуальных способностей - ребенок становится умнее и взрослее. Но с другой стороны, появляются склонности к рискованному поведению, перепады настроения, вспышки агрессии, с которыми подросток не справляется. Не из вредности - просто области мозга человека, отвечающие за самоконтроль, в этом возрасте еще не полностью сформированы. Психолог Лоуренс Стейнберг сравнил жизнь подростка с управлением автомобилем, у которого чувствительная педаль газа и очень плохие тормоза.
Одна из самых важных задач этого возраста - понять себя и найти свое место в обществе. Поэтому у подростков на всё есть собственное мнение и взгляды, и они критически относится к тому, что раньше не вызывало раздумий. Еще недавно послушный ребенок начинает грубить, не хочет учиться, не слушается, не помогает по дому и вообще неправильно себя ведет. Родителям сложно принять эти перемены, и в доме начинается разлад.
Однако каждая семья проходит этот непростой период по-своему: одни вообще не замечают никакого кризиса, другие портят отношения на всю жизнь. Поэтому очень важно понимать, как обойти острые моменты. Как обычно, перед заседанием был проведён опрос среди петербургских школьников. В этот раз в нём приняли участие 589 человек от 11 до 17 лет. В анкете было 7 вопросов, на каждый предлагалось несколько вариантов ответа и возможность дать собственный.
Для начала Уполномоченный решила разобраться, почему дети обманывают своих родителей. В анкете значились такие варианты: «чтобы избежать наказания», «чтобы угодить собеседнику», «боятся, что их правду не примут», «потому что иногда это проще или выгодней», «потому что хотят оправдать/защитить себя или кого-либо». Некоторые школьники признались, что обманывают, чтобы родители волновались и нервничали. 190 ребят считают, что подростки врут, так как стыдно сказать правду. Однако самым популярным ответом, который выбрали 295 школьников, был такой: подростки обманывают, потому что боятся последствий.
- Ведь рано или поздно правда все равно станет известной. Зачем тогда её скрывать? - спросила своих помощников Светлана Агапитова.
- Все врут. Тот, кто говорит, что он никогда не врёт - самый большой лжец, - уверенно сказал Антон.
- А как живется человеку, который уверен, что все вокруг врут? - задала вопрос Татьяна Яничева.
- Непросто, - хором ответили они.
- Да, - согласилась психолог. - Многие же из нас мечтают о дружбе, о любви, хотят выстроить близкие, доверительные отношения. Но если человек вообще не верит людям, то такая ситуация в принципе невозможна. Как кому-то доверять, если все врут? Кроме того, такая позиция - хорошее оправдание, чтобы врать самому: «Все же врут, поэтому и я вру».
- Я не вру, я просто не говорю, как есть, - начали рассуждать ребята.
- А я стараюсь уйти от неприятного ответа.
- А я не вру, а просто недоговариваю. В этом вопросе лучше недоделать, чем переделать, - подхватили товарищи. - Потому что мы знаем, чем это грозит.
- Что нужно делать, чтобы дети не боялись говорить родителям правду? - спросили ребят взрослые.
- Нужно, чтобы отношения были доверительными, - ответили дети.
Доверие - это сложная и хрупкая субстанция, которая долго создаётся и легко разрушается. Если ребенок доверяет маме тайну, а она рассказывает о ней своим подругам, пропадает доверие - делиться больше не хочется. Когда сын подходит к отцу за советом, а он его отправляет учить уроки - желание идти на контакт пропадает.
Но нередки и обратные ситуации. Например, родители по просьбе ребенка перестают проверять его оценки, а он в конце года приносит кучу двоек. Родители перестают доверять и начинают контролировать, что детям, конечно, очень не нравится. Поэтому, чтобы отношения были доверительными, нужно усилие обеих сторон.
- Кстати, сейчас родители могут следить за оценками ребенка через электронный дневник. Это вам мешает жить? - спросила Уполномоченный.
- Нет! - ответили девушки. - Он убирает повод для лжи - про успеваемость в школе обманывать не приходится.
- Почему это убирает? - пошутили юноши. - А как же: «Мама, я всё исправлю»?
- Вот так и теряется доверие, - рассмеялись взрослые.
Ребята признались, что им проще соврать, чем объясняться потом с родителями. Обманывают чаще всего по мелочи, потому что предвидят реакцию и стремятся ее избежать. Но умение говорить правду - это, как раз то, что характеризует взрослого человека. «Быть честным - страшно в тот момент, когда ты это говоришь. Зато потом легче живется», - отметила Татьяна Яничева.
Одна из самых частых претензий родителей - подростки не хотят учиться. Судя по ответам, которые давали юные петербуржцы, причина этого кроется в школьной обстановке: учиться слишком сложно или скучно и неинтересно. «Неправильная система образования», «не остаётся времени на жизнь» «лень рано вставать, но надо», «не видят в этом смысла, не заинтересованы» - так описывали подростки свое отношение к школе. Правда, надо отметить, что были и те, кто признавался, что любит учиться.
Больше всего голосов (276) собрал ответ «не хочется учиться, потому что лень делать домашние задания, а без них ставят двойки».
- У нас в стране очень много теории, а мои друзья, которые учатся в Англии, рассказывают, что им дают возможность всё пощупать, посмотреть. Так и понятнее, и интереснее, - поделился мыслями Василий.
Очень удивило Светлану Агапитову, что эксперты Детского совета, которые учатся в школах разных районов города, признались, что эксперименты сейчас либо проводит учитель, либо вообще никто не проводит.
- А как же лабораторные работы? - уточнила Уполномоченный.
- Мы пишем 4 страницы «лабораторной», в которой рассказываем то, что мы никогда не делали, - откровенничали дети.
К сожалению, многие ребята (10% опрошенных) признались, что не хочется ходить в школу, потому что их там обижают. И Детский совет пояснил: учителя никак не помогают решать возникающие в классе конфликты. Распространенная позиция многих современных педагогов: «На моем уроке ведите себя нормально, а за дверью делайте, что хотите». Взрослые могли бы остановить травлю, но даже классные руководители не хотят в этом участвовать. Более того, участники анкетирования признавались, что «учителя зачастую ведут себя агрессивно», очень давят.
Еще одна претензия к педагогам - скучная подача материала. Так ответили 185 ребят. «Если учитель сам не очень увлечен своим предметом, то и не может заинтересовать учеников», - сказала Карина. Взрослые объяснили: даже если учитель очень хороший, в каждом предмете есть скучная составляющая. Например, в математике нужно просто решать примеры, в русском - писать много упражнений.
- Ну, давайте честно, - предложила Александра. - Если у нас будет альтернатива: лечь посмотреть видео или сделать уроки, мы выберем первое. Даже если очень интересно учитель рассказывает. Проблема не в образовании, а в подходе. Надо объяснять ребенку, что это ОН ДОЛЖЕН учиться, а НЕ ЕМУ ДОЛЖНЫ дать знания. Если получил двойку - тебе и исправлять, это твоя проблема, а не родителей. Контроль только рождает конфликты и безответственность, - уверена она.
- Если ты хочешь учиться, то ты всё выучишь, и еще будешь заниматься дополнительно, - согласился Даниил.
- Учиться сложно, потому что каждый учитель считает, что его предмет - самый важный и задаёт гору всего, - честно признались ребята. - А когда надо выучить одновременно историю, обществознание, русский, математику, биологию, то просто взрывается мозг. Поэтому приходится выбирать: то, что нужно для сдачи ЕГЭ, учим, а на остальные уроки ходим «как-нибудь», по остаточному принципу.
- Зачем историку учить математику? И вообще, большая часть того, что мы учим в школе, нам ни разу в жизни не пригодится, - рассудили ребята.
Этим «вечным вопросом» задаются школьники всех поколений, и жизнь подтверждает данный тезис.
- А знаете, чему на самом деле вас учит школа? - спросила ребят Татьяна Яничева. - Она учит хорошо делать то, что делать не хочется. Даже в самой любимой работе, выбранной по призванию, половину времени придется делать то, что не хочется делать. И в самостоятельной жизни взрослых людей есть то, что скучно и неинтересно. Но это надо делать, без этого никак. Этому вы учитесь, когда делаете скучные домашние задания. Сначала это трудно, зато потом легче жить.
Агрессию можно разделить на два вида. Первая - это «оборонительная» агрессия, которая помогает человеку выжить. Она «просыпается», когда человеку грозит опасность или неприятность, а потом стихает. Вторая - «разрушающая» агрессия, цель которой нанести вред другому человеку, предмету или самому себе.
Василий привел в пример случай, когда он стал спорить с учителем, который в первую неделю сентября провел контрольную по вопросам ЕГЭ. Все одноклассники написали тест плохо, потому что за лето многое забыли. После резкого выступления Василия учитель согласился провести переписывание, и через месяц результаты у всех были значительно лучше. «Я не сдержал эмоций, зато защитил себя и одноклассников», - признался школьник.
Судя по ответам анкеты, чаще всего вспышки агрессии возникают потому, что ребята не могут справиться с сильными эмоциями - так считает 328 человек. 162 человека признались, что агрессия - способ привлечь внимание окружающих, 137 ребят уверены подростки не понимают, что агрессия - это плохо, а 41- подражают родителям.
Татьяна Яничева рассказала, что нет «хороших» и «плохих» эмоций, их не делят на те, которые можно испытывать и которые нельзя. Эмоции испытывают все, но проявляют их по-разному. Например, один, когда его что-то разозлит, пойдёт в комнату, будет бить подушку, сходит в душ или выйдет прогуляться. А второй нагрубит, пнёт слабого, что-то сломает. Это зависит от того, может ли подросток себя контролировать, и считает ли он вообще нужным это делать.
Ежедневно в полицию Санкт-Петербурга поступает 4-6 сообщений о пропаже ребенка. Обычно ребята находятся в течение трех суток, но иногда поиски длятся намного дольше.
Вечером 31 декабря прошлого года 14-летняя петербурженка Арина ушла поздравить подругу с Новым годом и домой не вернулась. Девочка взяла с собой деньги и документы, а родителям оставила записку, в которой просила её не искать. Почти 10 месяцев об Арине никто ничего не слышал. Многие думали, что она погибла, возбудили уголовное дело по статье «Убийство». Но в начале октября девочка вернулась домой. Объяснила свой уход тем, что ей захотелось самостоятельности.
«Есть ли среди вас или ваших знакомых те, кто периодически убегает из дома?», - спросила своих советников Уполномоченный. Олеся рассказала, что у неё есть подруга, которая иногда по нескольку дней живет у неё. Но родители знают, где их дочка, и не волнуются. Это происходит потому, что в семье постоянно возникают конфликты, а у друзей «никто не пристает».
Участники Детского совета предположили, что подростки уходят из дома, потому что надеются, что родители соскучатся, пожалеют о своих действиях и начнут больше ценить своих детей.
- Если ребенок убегает из дома и скрывается, вряд ли родители будут его больше ценить, - заметила Татьяна Яничева. - А вот доверие к нему упадет до минимума.
- Даже за хлебом в магазин не отправят, - согласились ребята.
Судя по результатам проведенного опроса, дети уходят из дома, потому что им не разрешают общаться с друзьями (15%), потому что дома обижают (26%), потому что хотят приключений (33%). Но самая популярная причина побегов (35%) - дома заставляют соблюдать правила, делать уроки.
Полное отсутствие контроля за подростком может привести к серьезным неприятностям. Подростки очень подвержены влиянию, и важно уберечь их от «плохой» компании и неверных шагов. Родители понимают риски переходного возраста, поэтому им приходится вводить правила и ограничивать свободу. Но зачастую дети соглашаются с этой необходимостью лишь тогда, когда сами становятся родителями.
Ежегодно около 700 юных петебуржцев привлекаются к административной ответственности за правонарушения, связанные с употреблением алкоголя, табака и наркотиков. В прошлом году 55 подростков были госпитализированы с отравлением вредными веществами, двоих спасти не удалось, они погибли.
На вопрос о причине пагубных привычек, Детский совет ответил: «Они думают, что, когда курят и пьют, выглядят взросло. Но на самом деле они губят себя». При этом у каждого участника заседания нашлись знакомые, которые имеют вредные привычки.
По опросу, помимо подражания взрослым (226 ответов), дети курят, чтобы не выделяться из компании и не быть «белой вороной» (247 ответов). Также подростки впадают в зависимости, потому что «не могут развлекаться иначе», им «надоело терпеть этот мир», «нет идеологических соображений, которые препятствовали бы этому», они «ищут в этом утешение», «пробуют, им нравится, потом привыкают». 78 человек считают, что некоторые курят и пьют потому, что не могут бросить. И они правы.
Врачи предупреждают: в подростковом возрасте зависимости формируются очень быстро. Сначала подросток пробует за компанию, а потом этот допинг становится ему необходим. Поэтому самый надежный способ избежать привыкания - не пробовать сигареты, алкоголь, и тем более, наркотики.
Рассуждая о причинах использования ненормативной лексики, подростки признались: мат - помогает выразить эмоции. Так считают многие участники Детского совета и еще 256 школьников. 183 человека ругаются, потому что так принято в компании, а 42 - в подражание родителям. Анкетируемые предлагали и другие варианты, например: «мат - это крик души», «он добавляет красочности речи», «матерятся, чтобы показаться крутым». Мат - тоже своего рода «вредная привычка». Так считают 256 опрошенных школьников.
- Мат между друзьями - это часть общения. Без него никак не обойтись, но надо знать, где его употреблять, - высказалась мужская часть Детского совета.
А женская половина с ними не согласилась:
- У меня уши вянут от таких разговоров. Я не общаюсь с теми, кто матерится, - призналась Алина.
Как объяснила Татьяна Яничева, люди испытывают напряжение, когда в их речи возникают паузы. Кто-то заполняет их словами-паразитами «как бы», «типа», «так сказать» и так далее. А кто-то использует мат. В любом случае, культурный человек должен следит за своей речью, и избегать как слов-паразитов, так и нецензурной лексики.
Как показал опрос, большинство детей (270 ответов) откладывает карманные деньги, чтобы накопить на что-то крупное. Также популярными оказались варианты «почувствовать свободу» (179 ответов), учиться планировать расходы (162 ответа) и покупать то, что не купят родители (124 ответа).
Светлана Агапитова предложила Детскому совету ситуацию: «Вы сейчас по дороге к метро найдете 5 тысяч рублей, на что их потратите?» Многие участники Детского совета тоже отложили бы эти деньги, а кто-то даже начал инвестировать. Ребята также порадовали бы себя обновками, походом на концерт, поездкой в Москву или вечеринкой с друзьями. Кто-то был готов поделиться находкой с родителями или помочь им оплатить крупную покупку.
Не смогла Уполномоченный обойти тему митингов - столь актуальную среди подростков в последнее время. Светлана Агапитова спросила помощников, слышали ли они про Грету Тунберг? Эта 16-летняя шведская школьница вдохновила подростков всего мира на забастовки в защиту климата. Теперь дети многих странах по пятницам вместо уроков выходят на улицы и устраивают митинги. А месяц назад Грета выступила на саммите ООН, где обвинила мировые правительства в игнорировании экологических проблем.
- А вы бы так смогли? - задала ребятам вопрос Уполномоченный. Они признались, что пока не видят причин для такой борьбы.
На вопрос анкеты, почему подростки ходят на митинги, школьники ответили по-разному. 239 человек предположили, что так они выражают свою гражданскую позицию. Но варианты «интересно посмотреть», за компанию с друзьями, вместе с родителями набрали в общем 399 голосов. То есть тех, кто участвует в собраниях без понимания причин и последствий, значительно больше.
Среди ответов прозвучали осуждения: ходят туда «из-за глупости», «влияние старших», «стадный рефлекс», «хотят казаться взрослыми, не понимая за что борются». Были и крайне противоположные варианты: «им надо выражать протест», «они боятся за будущее», «нынешняя власть не даёт свободы и выпускает непростительно бесчеловечные законы», «есть свободномыслящие подростки, которые идут на митинги по своим соображениям». А около десятка ребят признались, что вообще не знают, что такое митинг и зачем на них нужно ходить.
- Подростковому возрасту присущи протестные настроения: против образования, родителей, политической системы. И желание выйти на митинг - это демонстрация протестного поведения или стойкая гражданская позиция? - спросили у ребят взрослые.
- В Конституции написано, что человек может собираться и высказывать свое мнение. Если они хотят протестовать против законов, почему это им нельзя? - уточнил Василий.
Ребятам вспомнились протесты по отношению к Пенсионной реформе, но что именно в ней вызвало возмущения, объяснить не смогли.
- Борьба за справедливость - всегда такая. «Вы неправы, и всё!», - резюмировали ребята.
Светлана Агапитова напомнила, что даже в Конвенции о правах ребенка закреплено право выражать свое мнение. Но делать это нужно в рамках законодательства. Уполномоченный объяснила ребятам, чем грозит участие в несанкционированных забастовках: участников таких мероприятий задерживают и доставляют в отделение полиции. Если за ними в течение трех часов не приедут родители - их помещают в Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей.
Потом ребенка и его родителей вызывают на заседание Комиссии по делам несовершеннолетних, выписывают штраф, а информацию о правонарушении вносят в полицейскую базу, где она хранится всю жизнь. Эта запись может помешать поступлению в хороший вуз, а потом - устроиться на работу.
Завершая разговор, Светлана Агапитова напомнила, что в большинстве своем взрослые готовы идти навстречу подросткам. Ведь их главная забота - чтобы детям было хорошо, а основная задача родителей и учителей: научить детей всему, что им пригодится в самостоятельной, взрослой жизни. Ребята должны постараться отнестись к этому с пониманием и не воевать с родителями.
«Проблемы отцов и детей были всегда, это нормально, - сказала Татьяна Яничева. - Противоречие между поколениями неизменны, но каждое время добавляет свои нюансы. Сейчас, например, эпоха интернета и недостоверной информации, которая несёт свои серьезные риски. Очень важно, чтобы родители и дети не только настаивали на своей позиции, но и учились слушать друг друга».
«Главное, что должно спасать семью во время любых ссор - это любовь и уважение», - резюмировала Уполномоченный.